Texto: Conceitos e reflexões sobre tecnologia educacional- Tajra

O texto tem como principais objetivos:

• Conceituar os termos "técnica" e "tecnologia educacional"


• Promover reflexões quanto ao uso das tecnologias nas nossas vidas.


• Apresentar a incorporação de vários instrmentos tecnológicos no ambiente educacional.


• Expor as visões tecnicista e apocalíptica quanto à utilização de tecnologias na sociedade.


• Relacionar as principais diferenças entre o computador e os diversos recursos tecnológicos existentes e utilizados no ambiente educacional.

"É uma maneira sistemática de elaborar, levar a cabo e avaliar todo o processo de aprendizagem em termos de objetivos específicos, baseados na investigação da aprendizagem e da comunicação humana, empregando uma combinação de recursos humanos e materiais para conseguir uma aprendizagem mais afetiva"(Tajra).

"Tecnologia Educacional não é uma ciência, mas uma disciplina orientada para a prática controlável e pelo método científico, a qual recebe contribuições das teorias de psicologias da aprendizagem, das teorias da comunicação e da teoria de sistemas". (Mariana Maggio)

A escola precisa estar inserida nesse contexto tecnológico e cotidiano de todos nós, apresentar às crianças situações reais, tornar as atividades mais significativas e menos abstratas.

Para incorporar a tecnologia no contexto escolar, é necessário:

• Verificar quais são os pontos de vista dos docentes em relação aos impactos das tecnologias na educação.
• Discutir com os alunos quais são os impactos que as tecnologias provocam em suas vidas cotidianas. Como eles se dão com os diversos instrumentos tecnológicos.
• Integrar os recursos tecnológicos de forma significativa com o cotidiano educacional.

A tecnologia vai muito além de equipamento, a autora classifica as tecnologias em três grandes grupos:

• Tecnologias físicas: São as inovações de instrumentais físicos. Estão relacionados com a Física, Química e Biologia.
• Tecnologias organizadoras: São as formas de como nos relacionamos com o mundo; como os sistemas produtivos estão organizados. Os métodos de ensino, seja tradicional, construtivista, montessoriano, são tecnologias de organização das relações de aprendizagem.
• Tecnologias simbólicas: Estão relacionadas com a forma de comunicação entre as pessoas, desde a iniciação dos idiomas escritos e falados à forma como as pessoas se comunicam. São os símbolos de comunicação.

E por fim, vale destacar a importância e praticidade do computador em relação a outros recursos tecnológicos, pois ele engloba várias tecnologias existentes, como a multimídia, o áudio, data-show, etc, além de seus recusos tradicionais, o que representa um ganho para a informação pela entrada, processamento e saída de dados, promovendo interações múltiplas.

"Por que um novo olhar para o aluno?" Sônia Petitto

"Contextualizando o tempo e o espaço cibernéticos nos quais trafega a informação e o homem que se lança em busca do conhecimento num mundo vitual, a busca de um processo de aprendizado, no qual o sujeito seja orientado a utilizar os conhecimentos adquiridos no currículo formal e informal na aquisição de novas competências por meio do uso de novas tecnologias, em especial, o computador e seus recursos."(Petitto, 2003:23)

"O educador é a principal peça quando se articula o uso de programas para aprender que, na verdade, não ajudam no desenvolvimento da criatividade ou da capacidade de aprender."(Dertouzos, 1998)

" A escola deve ensinar o aluno a ler o mundo também por meio de outras linguagens e ele deve sabeer lidar com esses instrumentos para essa nova leitura." (Petitto, 2003:22)´

Em uma pesquisa metodológia e técnica, a autora Sônia Petitto menciona:

Autores que trabalham o uso da informatica na educação: Lévy, Dertouzos, Papert e Valente.

Autores que falam das mudanças do projetos educacionais: Dimestein e Hernandez.

E também autores que tratam das competências humanas: Gardner, Goleman, Antunes, Perrenoud.

Vídeo "Geração C" Rafinha

Ao assistir em sala de aula o vídeo "Geração C" do adolescente Rafinha, pude refletir sobre essa nova geração, que praticamente não frequenta bibliotecas, que não faz trabalhos utilizando livros e que não tem o hábito de compartilhar conversas com a família. O tempo que passam em seus lares ficam trancados no quarto dependentes da tecnologia, conectados a internet, com amigos virtuais e se esquecem da vida saudável que poderiam ter fora do quarto.

A tecnologia é um facilitador que deve ser usado com moderação, pois o excesso pode trazer danos.